始終秉承立德樹人根本任務堅守三全三維思政味道
興安職業技術學院始終秉承鑄魂立心，牢記“國之大者”，切實加強師生的政治信仰。在全員、全時、全過程的育人氛圍中，錘煉師生品德修為、厚植文化底蘊、鍛造工匠精神，將弘教立身、思政教育與學風建設、專業培養、文化育人等有機結合，積極倡導并踐行“三全育人”，發揮學校、家庭、企業、社會的“四位一體”育人合力。組織學院領導、思政課教師、專業課教師、輔導員、大國工匠、優秀校友、企業代表和家長等合力共建從“思政課程”到“課程思政”到“生活思政”的“打破圍墻的課堂模式”。圍繞學生大一年級到大三年級的三個學習階段；講好中華優秀傳統文化、紅色黨史、大國工匠三類優秀故事；弘揚職業意識“規矩”職業操守“品質”職業理想“守望”三種職業精神。讓“第一課堂”與“第二課堂”互動互融。在學院自治區級“思政名師工作室”國學教育研究中心、“名輔導員工作室”“師生社團”多維載體中，充分利用“技術技能節”“美育展演月”“紅色筑夢之旅”等項目鑄魂育人，在學生學業發展中“聽取100場報告”“參加100場活動”“閱讀100本書籍”營造三全三維思政味道，學院的思政教育項目成功問鼎多項國家和自治區級教學成果和教學大獎。
持續探索職教底層邏輯校企雙方和諧梅雪共香
興安職業技術學院優化發展職業教育的良好社會氛圍，推動解決職業教育領域的熱點、難點和突出問題，將職業教育嵌入地區經濟社會發展之中，充分利用市域內高校和企業資源，敞開門辦教育，堅持校企深度融合，校企雙主體辦學，打造現代職業教育體系，打破原有專業與企業雙向共育機制，以校企深度合作的產業學院為載體，整合以生態鏈、產業鏈、服務鏈為骨架的多專業與多企業的融合辦學，實現人才供不應求的局面，實現了智慧農業產業學院的一次性就業率94.6%，專業對口率100%，為學院贏得了大批人才培養“專屬訂單”。助力國家“技能型社會”新方向，積極促進就業創業，真正讓職業教育“香起來”“燃起來”“火起來”，培育更多高素質勞動者和技術技能人才，采取“一站式”運作模式，以消防新能源產業學院為例，聯合山東魯安消防安保，為學院節約辦學成本1500余萬元，首批安置就業19人，通過擴招為森工集團解決地方人才缺口313人，為區域經濟提供有力人才和技能支撐。
深諳職教模式屠龍之術推動“崗課賽證”綜合育人
經過多年實踐，形成了以學生技能競賽為切入點，以技術崗位復合型人才需求為導向，以典型工作項目為載體，“崗課賽證”四位一體綜合育人融通機制。構建了“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建”的高職技能競賽教育教學體系，用三個“兩年一迭代”推動了從“分級分類課程”到“項目化教學改革”到“職業教育金課”打造，完成了課堂革命的迭代跟進。崗課賽證的深度融合，帶來的是學生技能競賽工作效果的顯著提升。學院根據各專業人才培養需要，初步建成了涉及33個賽項、“院盟級-區級-國家級-世界級”四級5大類競賽項目庫，架起人才培養與技能競賽的“信息橋”。根據《深化新時代教育評價改革方案》要求，依托院級技能競賽和技術技能節，專業競賽覆蓋率已達87.3%，進一步修訂《師生技能競賽獎勵辦法》，建立技能競賽激勵機制，培育高水平技能競賽成果……近五年，學院深入探索“崗課賽證”綜合育人融通機制取得階段性成果：獲全國各級各類職業院校技術技能大賽一等獎4項、二等獎7項、三等獎18項，國家級職業教師教學大賽3項，區級獎項16項；全區教學成果獎4項。
下一步，興安職業技術學院將繼續整合崗位、競賽、證書的能力和素養要求，落實職業教育類型化發展，與行業企業共同構建模塊化、能力遞進式的課程體系，通過學分銀行實現崗、課、賽、證成果的互融互通，提升職業教育人才培養質量，激發職業教育青春活力。
2022年7月21日
來源：內蒙古興安職業技術學院
