省教科院教科研人員針對山東職業教育發展的階段性特點和關鍵方面，突出問題導向、創新意識和時代特征，認真開展研究、深入探索規律、積極破解難題、主動提供建議、扎實推進改革，形成了一批原創性的理論成果和可復制、可推廣的制度及實踐成果。截止目前，公開發表學術文章30篇（中文核心和CSSCI論文8篇），參與制定國家級教學標準6個（另有省級教學標準2個），出版教材14本，獲省教學成果獎4個，被省級以上行政部門采納為制度文本17份。
據介紹，山東在部省共建國家職業教育創新發展高地實踐中，建立了縱向貫通、橫向融通現代職業教育體系，形成了“統籌、協同、合力”的職業教育管理體制機制，形成了“政行企校多元參與、產城園鄉多元融合”校企一體化的辦學模式和“政策引領、項目推進、區域特色”的推進路徑，探索形成了“多元考試、分類招生”的“職教高考”路徑和范式。項目組部分研究成果已經轉化為政策文本，也有部分成果轉化為國家和省級教學標準，其中“十八大以來職業教育改革發展‘山東模式’研究”和“‘職教高考’制度研究”的成果被國家有關政策文件借鑒和吸納，為新時代中國特色職業教育研究體系構建提供了理論支撐和改革典型案例。
來源：山東省教育廳
2022年10月27日
