河南省深入貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示精神，把大力發(fā)展職業(yè)教育、探索技能型社會建設路徑作為支撐全省經(jīng)濟社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略舉措，抓住部省共建職教高地歷史契機，深化改革、完善體系、提高質(zhì)量、服務大局，著力培養(yǎng)更多技術技能人才、能工巧匠和大國工匠，努力推動“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)變，為促進中部地區(qū)崛起提供強有力人才和技能支撐。
聚焦優(yōu)先發(fā)展，營造職教良好環(huán)境。省委省政府將職業(yè)教育納入全省經(jīng)濟社會發(fā)展大局統(tǒng)籌謀劃，主要負責同志多次就職業(yè)教育開展專題調(diào)研，研究部署院校建設、專業(yè)布局、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等工作。實施兩期職業(yè)教育五年攻堅計劃，以“每年召開一次會議、每年制定一個文件、每年投入100億元”的力度，推進職業(yè)教育上臺階。先后出臺《河南省職業(yè)教育改革實施方案》《高質(zhì)量推進“人人持證、技能河南”建設工作方案》《關于實施職業(yè)教育攻堅計劃的決定》等文件，不斷健全完善職業(yè)教育發(fā)展政策體系。省政府建立由14個單位組成的職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，加強對職業(yè)教育改革發(fā)展的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斷強化“抓職教就是抓發(fā)展、抓經(jīng)濟、抓民生”的共識，努力推動全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦改革創(chuàng)新，增強發(fā)展內(nèi)生動力。改革辦學模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，出臺《職業(yè)教育校企合作促進辦法》《關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》等文件，成立25個行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導委員會，組建101個省級職教集團，推動電商實訓基地等一批產(chǎn)教融合項目落地，著力打造產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局。改革單一的政府投資模式，支持行業(yè)企業(yè)和社會力量參與職業(yè)教育辦學，積極推進辦學體制改革，全省民辦中、高等職業(yè)學校達到115所，在校生46.47萬人。改革職業(yè)院校管理體制和機制，出臺《深化省屬本科高校和職業(yè)院校生均撥款制度改革實施方案》，全面推行以學生人數(shù)、專業(yè)類別等安排生均財政撥款預算的辦法。
聚焦類型特色，拓寬人才成長通道。大力提升中等職業(yè)教育辦學質(zhì)量，持續(xù)優(yōu)化中職學校布局，采取撤銷、合并等辦法，整合“弱、小、散”的中職學校，校均規(guī)模由1502人提升至3301人。推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，把發(fā)展高等職業(yè)教育作為提升高等教育普及率、培養(yǎng)大國工匠的重要途徑，連續(xù)三年超額完成高職擴招任務。穩(wěn)步發(fā)展職教本科教育，高標準建設職業(yè)教育本科學校和專業(yè)，積極推動本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，重點建設15所示范性應用技術類型本科院校。穩(wěn)步推進招生考試制度改革，不斷優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職業(yè)教育考試制度，基本實現(xiàn)高職院校全覆蓋、專科層次骨干專業(yè)全覆蓋，分類考試招生占比達60%以上，為選擇接受高等職業(yè)教育的學生提供多樣化入學和學習方式。
聚焦內(nèi)涵建設，提升教育教學質(zhì)量。堅持立德樹人、德技并修，大力加強思政課程建設，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦；發(fā)揮河南紅色資源優(yōu)勢，挖掘焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等思政元素，深入開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，推動思想政治教育與技術技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。按照“省市共建、地方為主、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步推進”的原則，先后分三批實施300個省級品牌示范院校和特色院校建設項目，6所高職院校入圍國家高職“雙高計劃”建設單位。啟動實施省級“雙高工程”，立項建設102所高水平職業(yè)院校和152個高水平專業(yè)群。先后認定400余名省職業(yè)教育專家、470名省職業(yè)教育教學名師。建立以財政投入為主、多渠道投入為輔的實訓基地建設模式，重點建設582個實訓基地項目。重視教學標準和教材研發(fā)，積極對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制訂32個省級專業(yè)教學標準，采取“教學專家+企業(yè)專家”的“雙主編”方式，研發(fā)中職教育18個專業(yè)103本校企合作精品教材，探索推行項目教學、理實一體化教學。推動全員化參與技能大賽，實現(xiàn)以賽代練、以賽代訓、以賽促學、以賽促建，切實提高學生技能水平。
聚焦優(yōu)勢發(fā)揮，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。聯(lián)合黃河沿線9省職業(yè)院校成立“黃河流域職業(yè)教育聯(lián)盟”，服務中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展和黃河流域生態(tài)保護。緊密結合新一代人工智能、生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立19個基于職業(yè)教育專業(yè)大類的省級骨干職教集團，促進各成員單位資源共享、優(yōu)勢互補，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。深化校企合作，成立109個行業(yè)性、區(qū)域性職業(yè)教育集團，400多所職業(yè)院校、3000余家企業(yè)參與，校企合作產(chǎn)品開發(fā)、技術推廣項目4000余項。充分發(fā)揮職業(yè)院校主陣地作用，堅持“多路并進”，整合教育、人社、民政、農(nóng)業(yè)、殘聯(lián)等多部門培訓資金和資源，每年開展各類職業(yè)培訓330萬余人次，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果、推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。
來源：教育部
